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Climat scolaire, expérimentations pédagogiques en maternelle

Posted on 23 décembre 2018 by VALZY F, IEN

Ressources repérées, à découvrir

Expérithèque, bibliothèque des expérimentations pédagogiques : Expérimentation au sein d’une équipe d’école maternelle de 5 enseignants, afin d’améliorer le climat scolaire (Académie de Montpellier). Un constat d’une double difficulté pour les enfants : entrer en relation avec leurs pairs sans violence et exprimer leurs émotions avec des mots. (…) – L’expérimentation à télécharger : verbaliser gérer émotions experience C1

Via le site de l’archive ouverte pluridisciplinaire HAL (Dépôt, diffusion d’articles scientifiques et de thèses), un mémoire de MASTER MEEF :”La gestion des conflits en classe maternelle au travers des émotions”. Lien de téléchargement : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01611571/document

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Posted on 23 décembre 2018 by VALZY F, IEN

Guide méthodologique : Ressources MEN, 2017. Extrait du guide, Introduction : “Certains comportements d’élèves à BEP ou perturbateurs peuvent générer des situations de tension au travail et aboutir à des difficultés professionnelles pour les personnels qui y sont confrontés. Les représentants du CHSCT ministériel de l’éducation nationale ont souhaité la création d’un groupe de travail dédié aux conditions de travail des personnels assurant la prise en charge des enfants présentant des besoins éducatifs particuliers ou des comportements perturbateurs. Les personnels ne doivent pas se sentir culpabilisés et ne doivent pas avoir le sentiment qu’ils sont seuls à gérer la situation. C’est la raison pour laquelle il convient de sortir du « déni ». Ce groupe de travail, mis en place par la direction générale des ressources humaines, s’est réuni à plusieurs reprises en 2016 et 2017, avec pour objectif de réaliser un guide méthodologique en matière de prévention des risques professionnels et d’accompagnement des personnels concernés. Ce guide a par conséquent été réalisé à partir de données remontées du terrain. Il s’adresse à la fois à l’ensemble des acteurs concernés par les situations difficiles générées par l’accueil d’élèves à besoins éducatifs particuliers ou perturbateurs et aux services académiques (…)”
Dossier ces élèves qui bousculent l’école “Elèves éruptifs”

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Posted on 23 décembre 2018 by VALZY F, IEN

Le harcèlement est présent dans tous les écoles, sous des formes variées et est parfois difficile à déceler.

Suite à la réunion des Directeurs du 18/12/2018, les ressources présentées :

Harcèlement Guide 1er degré que faire : Le harcèlement est présent dans tous les établissements, sous des formes variées et va à l’encontre des valeurs promues par l’Ecole. Pour rappel, la campagne de lutte, initiée en 2013, repose sur ces 4 axes : sensibiliser, former, prévenir, et prendre en charge.
Harcèlement Protocole Traitement : Ce protocole type a pour objectif d’aider les directeurs d’école ainsi que les équipes éducatives dans la prise en compte des cas de harcèlement entre élèves. Il propose un processus décrivant les étapes du traitement des situations et indique ce qu’il convient de faire. Ce protocole doit pouvoir être adapté à la spécificité de chaque situation, au contexte des écoles, aux ressources partenariales et de l’environnement.

Ces ressources sont disponibles au téléchargement dans l’espace Direction.

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