La Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE) a conçu ce document de synthèse afin de permettre aux enseignant.e.s de sélectionner des outils et des ressources numériques pour leurs usages pédagogiques.

Il s’agit à la fois de tirer parti des innovations récentes, en particulier d’intelligence artificielle, mais aussi de permettre aux professeurs de créer, co-construire et partager eux-mêmes ces ressources sur des outils souverains, libres et communautaires, établis ainsi comme « communs numériques ».

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Conçue et entièrement maîtrisée par l’État, hébergée sur ses serveurs en France, Tchap apporte aux agents de l’état les garanties nécessaires en termes de confidentialité et de protection des données.

Vous retrouverez toutes les informations sur cette application sur la page Primàbord ici.

Les fiches Numériqu’@ction proposent un focus sur des usages du numérique au service des apprentissages à l’école primaire avec des ressources et des outils concrets à mettre en œuvre en classe.

Chaque fiche propose les rubriques suivantes :

•  Les enjeux et les besoins
•  Des outils concrets pour se lancer
•  Un témoignage des pairs
•  L’avis du formateur
•  La liaison inter-degré
•  Une infographie pour bien appréhender la démarche
•  Pour aller plus loin

Sommaire :

• n°1 – Flash sur… La résolution de problèmes
• n°2 – Flash sur… L’oral en maternelle
• n°3 – Flash sur… Les arts visuels
• n°4 – Flash sur… La maternelle, s’enregistrer
• n°5 – Flash sur… L’éducation aux médias à l’information (EMI)
• n°6 – Flash sur… L’enseignement de la géographie au cycle 3
• n°7 – Flash sur… L’éducation musicale
• n°8 – Flash sur… Le lexique en maternelle
• n°9 – Flash sur… Accueillir un élève allophone
• n°10 – Flash sur… La lecture en cycle 2
• n°11 – Flash sur… L’EPS en cycle 2 et 3
• n°12 – Flash sur… L’éveil à la diversité linguistique
• n°13 – Flash sur… Espace et géométrie au cycle 2
• n°14 – Flash sur… La réalité augmentée – Créer un QR Code
• n°15 – Flash sur… les sciences et technologie au cycle 3 – EDD
• n°16 – Le visualiseur en sciences
• …

C’est à retrouver ici : https://primabord.eduscol.education.fr/fiches-numeriqu-ction

	Safer Internet Day 2024 / Internet sans crainte
Le Safer Internet Day (Internet sans crainte) est la journée mondiale pour un Internet sans crainte, à destination des jeunes, de leurs familles, des professionnels de l’éducation et de la protection de l’enfance.
La 21ème édition du Safer Internet Day débutera le 6 février 2024 et se prolongera jusqu’au mois de mars. La thématique 2024 est : “Connectés, engagés… et toi ?” → découvrir le kit-ressource interactif pour les 8-11 ans
Le Safer Internet Day est inscrit à l’agenda scolaire français et fait partie des temps fort du programme pHARe de lutte contre le harcèlement scolaire. À cette occasion, tous les établissements scolaires sont invités à organiser des ateliers de sensibilisation. Pour faciliter l’animation de séances en classe ou en périscolaire, Internet Sans Crainte propose des kits ateliers prêt à l’emploi pour aborder en classe les thèmes de l’équilibre du temps d’écran, les premiers pas sur Internet et les réseaux sociaux, la prévention du cyberharcèlement, les fake news et le décryptage de l’information et les jeux vidéo. Cette année, l’évènement encourage les internautes à s’engager et à passer à l’action autour de thèmes clés de sensibilisation comme par exemple :    – Hyperconnexion : accompagner l’autonomie numérique : gérer son temps d’écran, son identité numérique et ses données personnelles    – Cyberharcèlement : comment prévenir et agir : adopter les bons réflexes dans ses échanges en ligne, savoir repérer les signes du cyberharcèlement et apprendre à agir    – Fake news : apprendre à décrypter l’information : savoir rechercher et vérifier l’information et déjouer les Fake news…
En savoir plus sur le Safer Internet Day

Voici un exemple de vidéo de présentation d’un établissement scolaire réalisée par des enseignants (merci pour le partage).

Cliquez vers le lien

Il est important de préciser des points essentiels pour une telle réalisation afin de ne pas divulguer des informations à des tiers :

• les visages des enfants sont floutés, effacés pour conserver un anonymat.
• il n’y a pas de plans de l’établissement scolaire reconnaissables.
• L”établissement n’est pas nommé, ni la commune.

Pour la diffusion, il convient de respecter scrupuleusement un hébergement temporaire dans un espace sécurisé dont on donnera un accès limité par le biais d’un lien qu’il ne faudra pas diffuser en dehors des personnes désignées (familles de nouveaux arrivants pour l’année prochaine par exemple).

Une diffusion temporaire peut être aménagée au niveau de la circonscription.

Pour toutes informations pour réaliser un montage de présentation et sa diffusion sécurisée, contactez l’équipe en circonscription.